Journal:湖北师范大学学报(哲学社会科学版)

Place of Publication:湖北师范学院

Key Words:翻转课堂；大学英语听说；生态教学

Abstract:随着国际化进程的加速发展与多元文化的相互渗透，大学英语听说课程的改革迫在眉睫。翻转课堂通过颠覆常规的教学流程完成知识传授的提前与知识内化的优化，使英语听说课的生态转变成为可能。本文结合教育生态学的相关理论，依据翻转课堂的教学目标与教学特点，探讨建立以生为本、可持续性发展的大学英语听说生态课堂的可行性，旨在为进一步研究提供新的研究视角。

Volume:37

Issue:1

Page Number:111

Number of Words:7800

Translation or Not:no

Date of Publication:2016-12-01

First Author:CYM