Journal:湖北第二师范学院学报
Place of Publication:湖北第二师范学院
Key Words:中美课堂教学差异 教学目标差异 课堂教学方法差异 课堂教学内容差异 师生关系差异 中美课堂教学差异成因
Abstract:本文从教学目标差异，课堂教学方法差异，课堂教学内容差异，师生关系差异，课堂氛围差异等几方面来分析比较中美课堂教学的差异，并指出中美课堂教学差异的成因：个性差异，家庭教育背景差异，评价标准差异。文章对中美课堂教学差异及其成因的分析，旨在对我国教育改革方向提出了新的思考：我们的教育与教学方式要完善的唯一途径就是借鉴西方先进的教育理念与教学方法，取长补短。中国课堂授课应在在其传授给学生大容量知识的同时，也提高课堂活跃程度，多给学生一点活动空间，充分调动学生学习积极性，充分发挥他们的自主性和创造性，挖掘他们的批判性和发散性思维。传授课本知识的同时教会学生如何获取知识的方法，提高他们的分析和理解能力。
Volume:29
Issue:1
Page Number:117
Number of Words:5189
Translation or Not:no
Date of Publication:2011-12-01
First Author:CZY