汤明
Education Level:博士研究生
Paper Publications
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Effects of Word Semantic Transparency, Context Length, and L1 Background on CSL Learners' Incidental Learning of Word Meanings in Passage-Level Reading.Journal of Psycholinguistic Research,2022,51(1):33–53.
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语素意识对汉语二语学习者附带习得词汇的影响.华侨大学学报(哲社版),2024,(1):137-146.
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卡干合作结构法在留学生线上汉语教学中的应用.华侨高等教育研究,2022,(1-2):57-66.
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新加坡的高层次华人移民因素调查.华侨华人蓝皮书:华侨华人研究报告(2020),2020,340-367.
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汉语二语学习者推测词义的偏误及影响因素分析.华侨大学学报(哲社版),2020,(4):42-52.
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新HSK六级阅读能力考核研究.外语教育全球化与在地化之省思,2016,191-200.
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新加坡中学华文(快捷)教材对于篇章阅读能力训练的研究.华文学刊(新加坡),2016,14(2):1-19.
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