英语阅读课堂教学模式改革实验研究——以华侨大学为例（第二作者）

点击次数：

发表刊物：

洛阳师范学院学报

摘要：

通过实施和比较新旧教学模式, 探讨现有教学条件下既发挥教师引导和启发的"主导作用",又实现学生的"主体作用"较为合理的阅读课教学模式。在三个学期对三批学生进行的三次问卷调查结果显示,大多数学生认可新的教学模式,欢迎新教学模式采用课前给学生上传"导学材料"、增加小组活动、分析课文环节,少用ppt,多组织讨论的做法,赞同课上讲解难点重点,其余由学生自主学习的安排。学生和教师普遍认为,教学成功的关键在于教师引导学生树立正确学习观念,调动学生课上课下学习的积极性,最大限度实现学生的"主体作用"。同时教师有必要针对语言和语言学习的本质和规律进行分析和指点。

论文类型：

期刊论文

学科门类：

哲学

文献类型：

ISSN号：

1009-4970

是否译文：

否

CN号：

41-1302/G4

发表时间：

2010-01-15

上一条：基于局域网的大学英语教学学生自主学习中心网络系统的研究与应用（第三作者）

下一条：语言模因论对语码转换的阐释（第二作者）