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发表刊物：洛阳师范学院学报

摘要：通过实施和比较新旧教学模式, 探讨现有教学条件下既发挥教师引导和启发的"主导作用",又实现学生的"主体作用"较为合理的阅读课教学模式。在三个学期对三批学生进行的三次问卷调查结 果显示,大多数学生认可新的教学模式,欢迎新教学模式采用课前给学生上传"导学材料"、增加小组活动、分析课文环节,少用ppt,多组织讨论的做法,赞同 课上讲解难点重点,其余由学生自主学习的安排。学生和教师普遍认为,教学成功的关键在于教师引导学生树立正确学习观念,调动学生课上课下学习的积极性,最 大限度实现学生的"主体作用"。同时教师有必要针对语言和语言学习的本质和规律进行分析和指点。

论文类型：期刊论文

学科门类：哲学

文献类型：J

ISSN号：1009-4970

是否译文：否

CN号：41-1302/G4

发表时间：2010-01-15