李志君
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李志君，外国语学院教授，外国语言学与应用语言学学术硕导、英汉笔译专业硕导，外国语言学与应用语言学研究所所长，毕业于华中科技大学。厦门市高层次C类人才。在Journal of Pragmatics、Journal of English for Academic Purposes、Scientometrics等期刊上发表论文近三十篇，出版编著六部，主持和参与各级课题多项。担任Applied Linguistics、Journal of English for Academic Purposes、Humanities & Social Sciences Communications、Scientometrics等国际SSCI、A & HCI期刊的匿名评审专家。主要研究方向：（语料库）话语分析、外语教学、翻译理论与实践、语料库翻译学。
发表的独立作者或第一作者论文
Is academic writing less passivized? Corpus-based evidence from research article abstracts in applied linguistics over the past three decades (1990–2019). Scientometrics, 2022, 127, 5773–5792. （SSCI收录）
Authorial presence in research article abstracts: A diachronic investigation of the use of first person pronouns. Journal of English for Academic Purposes, 2021, 100977. （SSCI、A&HCI收录）
Reflexive metadiscourse in Chinese and English sociology research article introductions and discussions. Journal of Pragmatics, 2020, 159(4), 47-59. （SSCI、A&HCI收录）
The Evolution of Research Article Titles: The Case of Journal of Pragmatics 1978-2018. Scientometrics. 2019, 121(3), 1619–1634. （SSCI收录）
中英社会科学期刊论文标题的词汇句法特征比较. 华侨大学学报（哲学社会科学版），2021(2).
发表环境对中国学者论文英语摘要的语类特征影响研究，外国语言文学，2020(2):185-198. (第一作者为本人指导的研究生，本人为通讯作者)
“对分+U校园”模式在大学英语读写教学中的有效性研究——以华侨大学为例. 成都师范学院学报，2020(7).
中外应用语言学论文中的非人称元话语. 华侨大学学报（哲学社会科学版），2019(1):149-159.
中国学术走出去——英语论文提要的作者身份建构. 中国社会科学报，2018年2月6日.
普通院校学术英语教学模式与课程建设研究. 教育评论，2015(9).
中外学术语篇中的重述标记比较研究. 解放军外国语学院学报，2014(4).
历时视角下英语社会学学术论文摘要的语类特征. 华侨大学学报（哲学社会科学版），2014(3). 汉英学术语篇中作者身份指称语使用的调查与分析. 外国语言文学，2014(2).
英汉切断事件动词的语义特征与句法行为对比研究. 华侨大学学报（哲学社会科学版），2011(1).
汉英道歉策略对比研究. 外国语言文学，2005(2).
言语交际中模糊语言的认知语用功能. 内蒙古民族大学学报（社会科学版），2009(4).
电子反馈——外语写作反馈的新方法. 湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2009(5).
大学英语教师写作反馈的现状与对策. 安徽工业大学学报（社会科学版），2007(2).
教师评语对英语写作水平提高的影响：一项实验研究. 山西农业大学学报（社会科学版），2007(5).
英语“吃”事件动词的概念隐喻. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版)，2009(5).
多媒体辅助手段对非英语专业英语学习者听力理解的影响. 《探索与创新—华侨大学大学英语教改示范点项目研究成果汇编》，外语教学与研究出版社，2010.
英语性别歧视语言的两面性. 大学英语（学术版），2011(2).
译著（第一署名）
Insights into Chinese Culture （《中华文化概要》）. 中国人民大学出版社，2024年9月出版
编著（未加注的均为独著）
《实用英语写作教程》（研究生教材），华中科技大学出版社，2008年8月第1版，2010年8月第2版（300千字）
《研究生英语读写译教程》，华中科技大学出版社，2004年10月第一版，2006年10月第2版（320千字，副主编）
《梦圆新西兰》，华中科技大学出版社，2004年3月第1版（480千字）
《英语六级2300词变频背背通》，华中科技大学出版社，2003年1月第1版（262千字）
《走进美国大学》，华中（理工）科技大学出版社，2000年1月第1版，2002年1月第2版（212千字）
《走进加拿大大学》，华中（理工）科技大学出版社，2000年1月第1版，2002年1月第2版（180千字）
科研和教改/教材课题项目（主持）
《中华文化概要》翻译，2022年华侨大学重点规划教材建设资助项目
历时视角下学术论文摘要中的作者身份建构，2020，外语教学与研究出版社有限责任公司
中外学术语篇中的反身性元话语比较研究，2018，外语教学与研究出版社有限责任公司
研究生工作站“果香读赏会”，华侨大学2018年研究生教育教学改革研究项目
“对分 + U校园”教学模式在大学英语课程中的应用研究，2018年华侨大学教师教学发展改革项目
汉英学术语篇中的反身性元话语比较研究，2016年度福建省社会科学规划一般项目
社会文化视域中的汉英学术语篇特征比较研究，2013年度华侨大学哲学社会科学青年学者成长工程个人项目
语料库辅助的“学术英语”项目式教学模式探索与课程建设，2013年华侨大学本科教育教学改革立项项目
英汉切断事件动词的语义范畴与句法行为对比研究，2009年华侨大学科研处基金项目
硕士研究生教材“研究生英语实用写作教程”，2007年华中科技大学研究生院教改项目
硕士研究生讲义“英语实用写作”，2006年华中科技大学研究生院教改项目
大学英语教师书面写作反馈研究，2005年华中科技大学人文社会科学青年科研项目
教授课程
本科生：英语读写、英语听说、文化差异与跨文化交际、中国社会与文化、英语电影视听说
硕士生：研究方法与方法论
博士生：学术交流英语
国际交流
2016-2017年，美国DePaul大学访问学者
2007年，英国伦敦国际学院访问学者
其他
文化差异与跨文化交际，华侨大学通识教育选修课“金课”（第二批），2021-2022，主持
华侨大学语用修辞创新团队主要成员，2017-2021
大学英语福建省精品课程建设主要成员，2011
座右铭
耐心专注，积跬致远
[1] 华中科技大学
[1]
2009.1 -- 至今
华侨大学
外国语学院
[2]
1994.7 -- 2009.1
华中科技大学
外国语学院
