发表刊物：高等函授学报
刊物所在地：华中师范大学
关键字：深层共享理论，正迁移，有效反馈
摘要：不论普遍语法还是连结论的观点，母语的迁移作用不可忽视的对二语习得形成干扰。深层共享理论认为母语对二语习得有正迁移作用。本文通过对07级80名本科一年级下学期学生为期一年的实验表明构建有效反馈机制下适时运用深层共享理论，有助于提高学生写作兴趣和写作练习效果。
页面范围：29-31
字数：48430000
是否译文：否
发表时间：2010-12-07
第一作者：陈荔