发表刊物：海外英语
刊物所在地：安徽科学技术出版社/《海外英语》杂志社
关键字：语音；听说；针对性；系统教学
摘要：语音教学始于英语教育开端，但一直属于薄弱环节，其不良后果累积到大学，突出表现为数量庞大的非英语专业学生英语语音南腔北调，听说能力明显滞后于读写能力，无法充分发挥英语交际功能，偏离了语言教育的初衷。大学英语教改应当以语音为突破口，结合大学非英语专业学生的特点，开展有别于英语专业的针对性语音教学，使学生“知其然且知其所以然”，摆脱盲人摸象的英语学习困境，形成自主纠音能力，促进听说能力的良性互动与循环进步。
期号：159
页面范围：130-131
字数：4400
是否译文：否
发表时间：2010-12-04
第一作者：魏淑遐