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沈玲

副教授硕士生导师
学历：博士研究生
学位：文学博士学位
在职信息：在岗

华侨大学2023年高等教育教学成果奖特等奖
华侨大学第九届高等教育教学成果奖二等奖
华侨大学第八届高等教育教学成果奖一等奖
华侨大学第九届高等教育教学成果奖特等奖
华侨大学第十届高等教育教学成果奖一等奖
2018年福建省高等教育教学成果奖二等奖
2017年福建省高等教育教学成果奖特等奖
2022年福建省第十二届教学成果奖特等奖
2023年国家级教学成果奖二等奖
2022-09-10曾获荣誉当选：华侨大学师德模范
2019-09-02曾获荣誉当选：厦门市陈嘉庚基金会奖教金获得者
2016-09-02曾获荣誉当选：厦门市优秀教师

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科研项目

[1]东南亚华文教育中的“乐园模式”研究,

[2]跨界与融合：基于大华文教育理念的中华文化传播跨专业实践团队建设,

[3]海外华文教师本土化培养模式与职业发展研究,国务院侨办,

[4]福建高校“一带一路”沿线国家来华留学生中国文化与国情教育研究,省教育厅社科项目,沈玲,2022/10/20-

[5]基于国家一流专业建设目标的华文教育专业发展研究,地、市、厅、局等政府部门项目,沈玲,2020/06/28-2021/01/05

[6]中国诗学传统在东南亚华文诗歌中的实存研究,沈玲,2016/08/31-

[7]基于国家文化软实力建构的海外新生代华裔的民族文化认同研究,教育部人文社科研究项目,沈玲,2012/02/29-2015/12/01

[8]海外新生代华裔的文化认同及国家对策研究,其他研究项目,沈玲,2011/06/30-2013/06/30

获奖信息

华侨大学第十一届校级教学成果奖,2022

第七届“优秀皮书报告奖”,2016

厦门市第十次社会科学优秀成果奖,2016

论文成果

[1]智利华人中餐业的历史、现状和未来.八桂侨刊,2024,

[2]论新加坡华文文学发展的形变与困境.八桂侨刊,2023,

[3]泰国华文师资培训新特点.中国社会科学报（2000字以上）,2023,

[4]建立健全线上华文教育合作机制.中国社会科学报（2000字以上）,2022,

[5]学术期刊评价刍议.云梦学刊,2016,

[6]泰国新生代华裔的国家认同与文化认同研究---基于对泰国近500名新生代华裔的调查.华侨华人蓝皮书,2015,

[7]印尼华人家庭语言使用与文化认同分析——印尼雅加达500余名新生代华裔的调查研究.世界民族,2015,

[8]建设绿色学术生态拯救学术专著评价危机.云梦学刊,2015,

[9]泰国华文诗歌创作中的中国诗性智慧.高等学校文科学术文摘（不含论点摘登）,2015,

[10]中国经验：海外华文诗歌的文化表征.华侨大学学报（哲学社会科学版）,2016,

[11]同根共荣：东南亚华文教育与华文文学的历史回顾.华侨大学学报（哲学社会科学版）,2016,

[12]泰国留学生在华学习适应调查——以华侨大学泰国留学生为研究对象.东南亚纵横,2016,

[13]认同转向之下菲律宾华人家庭民族语言文字使用研究——基于500多名新生代华裔的调查分析.华侨华人历史研究,2016,

[14]论罗汝芳思想的独特性.扬州大学学报（人文社会科学版）,2016,

[15]印尼华人家庭宗教信仰现状分析——基于对雅加达500余名华裔青少年的调查.华侨大学学报（哲学社会科学版）（旧）,2017,

[16]东南亚新生代华裔文化认同的国别比较研究.民族教育研究（新）,2017,

[17]镂心织辞综述性灵——吴功正的美学史研究.中国社会科学报（2000字以上）,2021,

[18]马来西亚华人家庭民族语言文字使用情况调查.华侨华人蓝皮书：华侨华人研究报告（2020）,2020,

[19]从《北溪字义》解读陈淳的义利观.扬州大学学报(人文社科版),2018,

[20]同根共荣:东南亚华文教育与华文文学的历史回顾.华侨大学学报（哲学社会科学版）,2015,

[21]认同转向之下菲律宾华人家庭民族语言文字使用研究——基于500多名新生代华裔的调查分析.华侨华人历史研究,2015,

[22]东南亚新生代华裔文化认同的国别比较研究.XXXX:民族教育研究（新）,2016,

[23]印尼华人家庭宗教信仰现状分析——基于对雅加达500余名华裔青少年的调查.XXXX:华侨大学学报（哲学社会科学版）（旧）,2016,

[24]论罗汝芳思想的独特性.扬州大学学报（人文社会科学版）,2015,

[25]中国经验：海外华文诗歌的文化表征.华侨大学学报（哲学社会科学版）,2015,

[26]建设绿色学术生态拯救学术专著评价危机.云梦学刊,2014,

[27]印尼华人家庭语言使用与文化认同分析——印尼雅加达500余名新生代华裔的调查研究.世界民族,2014,

[28]同根共荣：东南亚华文教育与华文文学的历史回顾.华侨大学学报（哲学社会科学版）,2015,

[29]泰国新生代华裔的国家认同与文化认同研究---基于对泰国近500名新生代华裔的调查.华侨大学:华侨华人蓝皮书,2014,

[30]学术期刊评价刍议.云梦学刊,2015,

[31]泰国华文诗歌创作中的中国诗性智慧.高等学校文科学术文摘（不含论点摘登）,2014,

[32]新时期海外汉语教育的“四化”.扬州大学学报(高教研究版),2012,

[33]学术评价与学术评价生态建设.云梦学刊,2012,

[34]多重身份观照下的文学书写——文莱诗人孙德安的诗歌研究.世界华文文学论坛,2012,

[35]印尼华人家庭媒体使用现状分析-——基于对雅加达500余名新生代华裔青少年的调查.东南亚纵横,2012,

[36]评《法兰克福学派批判理论的历史演进》.云梦学刊,2011,

[37]流离散居归去来兮——读《庄伟杰短诗选》.世界华文文学论坛,2011,

[38]当批评遭遇批评——论电子时代的批评.中国中外文艺理论研究（2011）,2011,

[39]王艮的义利思想研究.扬州大学学报（人文社会科学版）,2012,

[40]论海外汉语教育与国家文化软实力的建构.南京市社科联，南京市社科院:南京社会科学,2010,

[41]颜钧“孔仁颜乐”的审美境界论.扬州大学:扬州大学学报（人文社会科学版）,2010,

[42]论罗汝芳的“日用”美学.牡丹江师范学院:牡丹江师范学院学报,2010,

[43]海外华文教育中的短期教育模式研究——以华侨大学“中华文化大乐园”为研究对象.云南师范大学:云南师范大学学报（对外汉语教学版）,2011,

[44]高扬的赤子本真之美——论罗汝芳的“赤子之心”说的美学意蕴.华侨大学:华侨大学学报（人文社科版）,2011,

授课信息

[1]中国民俗文化

[2]中国古代文学(一)

[3]中国古代文学(四)

[4]中国古代文学(三)

[5]中国古代文学(二)

[6]中国古代文学

[7]跨文化交际学

[8]汉语与交际文化

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