Effects of Word Semantic Transparency, Context Length, and L1 Background on CSL Learners' Incidental Learning of Word Meanings in Passage-Level Reading
发布时间：2024-09-23
点击次数：
- 发表刊物：
- Journal of Psycholinguistic Research
- 卷号：
- 51
- 期号：
- 1
- 页面范围：
- 33–53
- 是否译文：
- 否
- 发表时间：
- 2022-02-01
- 收录刊物：
- SSCI
- 第一作者：
- 汤明
- 合写作者：
- 陈瑞端